FF02 - Cycle de formation court (Formateurs occasionnels)

OBJECTIFS

• Analyser les besoins, les enjeux de l’action de formation,

• Décliner les objectifs de formation en objectifs pédagogiques,

• Animer un cycle court de formation,

• Évaluer les apprentissages et les formations avec les stagiaires et les commanditaires.

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ÉLÉMENTS DE CONTENU

• La conception et la mise en œuvre d’une action de formation : éléments de base,

• La gestion du “face à face pédagogique”,

• Les principales méthodes pédagogiques,

• Évaluer une formation : 

  • Étape 1

    • Objectifs de formation vs Objectifs pédagogiques,

    • Que recherche-t-on à partir de la situation de départ ?

  • Étape 2

    • Stratégie pédagogique vs Trame pédagogique,

    • Comment va-t-on assurer le transfert pédagogique ?

  • Étape 3

    • Programme détaillé - Techniques d'animation - Supports - Mode d'évaluation,

    • Comment formalise-t-on les apports pédagogiques ?

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MÉTHODE PÉDAGOGIQUE ET MOYENS

• Pour chaque module, un positionnement initial permettra d'adapter les apports en fonction du niveau du groupe,

• Les méthodes actives seront privilégiées (mise en situation), étude de cas, simulation,

• Dans tous les cas il sera fait appel au vécu et aux expériences professionnelles des stagiaires,

• Les apports théoriques seront formulés de façon à être intégrés par tous,

• Les supports pédagogiques remis aux stagiaires constitueront un dossier, susceptible d'être utilisé comme outil de référence en situation professionnelle,

• Mise à disposition des stagiaires des auxiliaires pédagogiques usuels à savoir : moyens de reprographie, vidéo projecteur, paper board.

EN FIN DE FORMATION

• Évaluation à chaud par les stagiaires,

• Remise d’une attestation de fin de formation.

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